世界语考研(请教什么是世界语)

据联合国教科文组织统计，全世界己知语言共奋四千二百余种，其中四分之三的语言没有相应的文字。人类这种多语言现象，长久以来给各族人们相互建立广泛交流和沟通带来了不便，甚至成为人与人之间发生隔阂乃至冲突的一个重要因素。因而，语言差异一直是困扰人类谋求共同进步的一道文化障碍，不同程度地制约文明发展的深度和广度。

从十七世纪开始，思想家培根、笛卡尔和数学家莱布尼茨等人，率先提出创设一种人人能懂的国际语，并进行了有益的尝试。之后，经过几代有识之士的不懈探索和实践，人造国际语不断得到创新发展。至本世纪末，已共有三百多个语言方案问世。但是，最终经受住时间考验保留下来，成为举世公认的唯一最理想的国际语的，则只有波兰人柴门霍夫创制的“世界语”。世界语的诞生及成功实践，宣告了人类面临的世界性语言难题，终于获得完满解决，全世界人们从此拥有了一种不受国家、民族、宗教、信仰局限的共同的交际工具。

世界语于一八八七年，由波兰籍犹太人、眼科医生、杰出的语言大师柴门霍夫博士创立。公布时署名为“ESPERANTO”，意为希望者。我国沿用日译称为“世界语”。世界语又被称作国际辅助语，辅助语的含义是指使用世界语并不意味着排斥或取代任何民族语，世界语的作用只在于辅助操不同民族语的人们，相互进行无障碍交流。所以，世界语的性质是中立的，没有民族性、地域性，只具有国际性，它的所有者只属于全人类。

作为一种拼音文字，世界语的特点是发音规范、音调优美、语法简洁、单词易记，并蕴含丰富的表现力。据俄国大文豪托尔斯泰自称，他仅学了两个小时就已能读世界语文章。因此，世界语历来被称为是世界上最简单易学的语言，当然，世界之所以能于众多国际语中脱颖而出，独树一帜，并且能保持持久旺盛的生命力，除了自身具有简便易学的语言结构优势以外，更主要的还在于发明者赋予该语言的内在的人文理念。

柴门霍夫不只把世界语看做一种技术性的语言工具，创制之初，他就将世界语与促进整个人类平等互助、友好共处的理想和宗旨联系起来。正如他所阐明的那样“促使我们为世界语而工作的，不是其实用性，而是国际语本身所包含的神圣、伟大而庄严的理想。这一理想--大家都能充分地感觉到 -就是所有民族之间的友好和公证。从世界语诞生的那个时刻起到现在，这理想都一直伴随着它……”。

正是植根于这一人文理念，世界语才会由一门语言而发展成为倡导和平、主张正义的世界语主义，以及遍布全球的世界语运动。所以，世界语不单纯是一种实用的交际语言，从谋求实现人员之间达成广泛理解和友爱的美好理想出发，它更是一项造福人类的伟大事业。

早在十九世纪初，世界语由俄、日、珐和英国相继传入我国。从此，世界语与中国人民结下了不解之缘，被亲切地誉为“国际普通话”。 近代不少文化名流、革命之士，都对宣传推广世界语，给予了大力支持和攘助，如蔡元培、鲁迅、黄尊生、陈独秀、钱玄同、楚图南、胡愈之、巴金、楼适夷、孙用、孙国璋、叶籁士、叶君健、艾青、吴玉章、车耀先、许寿真、杨求真等，其中有的为世界语在中国"生根开花"广为传播，亲躬身践、呕心沥血做出了开拓性的突出贡献。

一九三九年十二月九日，毛泽东主席为世界语者协会举办的“世界语展览”亲笔题词，殷切指出“如果以世界语为形式、而载之以真正国际主义之道、真正革命之道，那么，世界语是可以学的，是应该学的”。主席的题词不仅体现出老一辈无产阶级革命家对世界语的关怀，而且也为我国世界语运动的发展指明了方向。

解放后，在党和国家的亲切关怀下，世界语事业发展显著。一九五零年国家级世界语刊物《中国报道》创刊，翌年三月成立了"中华全国世界语协会"， 一九六三年七月，"世界语对外宣传工作汇报展览"在京举办，陈毅副总理欣然参加，并在之后的第一次世界语工作座谈会上，发表了热情洋溢的长篇讲话，语重心长地说“世界语工作我很佩服。这个部门的工作不是可有可无的，是必须做的，要大发展”。

几十年来，由于广大世界语工作者矢志奉献，辛勤耕耘，世界语推广工作，在教育、出版、广播、影视、对外交往等领域，成效卓著。尤其是世界语出版更是硕果累累，翻译出版了大量的中外书刊，其中《毛泽东选集》（一至五卷）、《毛泽东诗词》、《鲁迅小说选》、《中国文学作品选集》、《世汉词典》、《汉世词典》等重点书籍的问世，对繁荣我国世界语创作，满足广大学习爱好者的需求，起到了重要的推动作用。

此外，在中华世界语协会的积极倡导和支持下，各省、直辖市、自治区相继组建了本地的世界语协会，开展了形式多样的宣传普及活动，初步形成了具有我国特色的世界语运动模式。

进入改革开放时代，我国世界语运动长足发展。各类世界语教学、推广活动蓬勃兴盛，全国先后有数十所高等院校开设了世界语课。一些省、自治区还下文批准将世界已列入考研、职称评定外语考核科目，进一步拓宽了世界语的实用领域。另一方面，与国际间的交往亦日益频繁，文化科技交流不断加强和扩大。自八六年以来，我国先后成功地举办或承办了数次国际世界语大会，取得了丰硕成果。同时也显示出我国的世界语运动正日益成为国际“世运”大家庭中，一支不可忽视的重要力量。

当今，全球范围内的世界语运动方兴未艾，世界语实践遍及各行各业，尤其以文化、教育、旅游、商贸、科技等领域最为活跃。随着世界语国际地位不断高涨，各界踊跃学习和使用世界语的人士正越来越多。面向二十一世纪，作为联合国唯一确认推广的国际语，相信世界语将会对人类的和平进步事业，产生更加积极深远的影响。

胡刚

胡刚:武汉大学外语学院英文系副教授，山东大学翻译学博士研究生，华中理工大学英语语言文学硕士学位研究生，湖北师范大学英美语言文学学士。发表论文10余骗，出版著作《新世纪英汉同声传译》,《全国英语等级考试实用教程3》，《汉英国际贸易和金融词典》，《英语六级阅读《英语分类阅读三级100篇》，《英语分类阅读在职考研100篇》

中文名：胡刚

外文名：HuGang

国籍：中国

职业：教师

主要成就：美国伊利诺依大学东亚及太平洋研究中心“成就证书”

代表作品：新世纪英汉同声传译

学历：博士研究生

人物简介

山东大学翻译学博士研究生

华中理工大学英语语言文学硕士学位研究生

湖北师范大学英美语言文学学士

职称

胡刚

430072

湖北省武汉市珞珈山

武汉大学外语学院英文系

证书

美国伊利诺依大学东亚及太平洋研究中心“成就证书”；

所教授的课程

本科生：英语写作；翻译理论与实践；英语听力；科技英语等

研究生：学术论文写作；翻译方法论；翻译理论

科研成果

1.论文

“汉英翻译的迁移性冗余”，《中国科技翻译》，2006/02.（第二作者）

“大学校训刍议”，《现代大学教育》，2006/02,pp68-70.

“试论文化研究语境下的文化翻译”，《语言与文学研究》，2004/04,pp154-156.

“文化翻译——翻译研究的新走向”，《武汉大学学报》（人文科学版），2002Vol.6,pp190-194.

“试论英汉习语翻译中文化差异的处理方法”，《高等教育研究》2000年（增刊）。

“英语颜色词的语料库研究”，《武汉水利电力大学学报》（社会科学版），2000/06.pp64-67.

“略谈英汉翻译中的‘反译'现象”，《外语教学与研究论文集》（四），主编：高鸣涵，李国梁，武汉工业大学出版社，

1999年8月。

“初探非英语专业本科学生学习风格的差异”，《外国语言研究》第二辑，主编：于德全，王文慈。北京：中国世界语出版

社，1998年6月。

“理工科院校英语口语现状及教学”，《外国语言研究》第三辑，主编：于德全，宋春雁等。北京：中国世界语出版社，

1998年12月。

2.著作与教材

《新世纪英汉同声传译》,武汉大学出版社,2006年7月（编著）。

《全国英语等级考试实用教程3》，武汉大学出版社,2004年10月（主编）。

《汉英国际贸易和金融词典》，外语教学与研究出版社，2000年2月（编者之一，参编了10多万字）。

《英语六级阅读》，华中科技大学出版社，2001年1月（副主编）。

《英语分类阅读三级100篇》，华中理工大学出版社，2000年1月（副主编）。

《英语分类阅读在职考研100篇》，华中理工大学出版社，1999年11月（副主编）。

3．项目

武汉大学教学改革研究项目(2005年11月)

改革传统的翻译教学模式，建立新的链接社会的翻译教学体系

——英语专业本科生翻译教学改革探索

主要研究兴趣

翻译理论与实践

后殖民理论与批评；后殖民翻译理论