音教考研(音乐教育专业考研选哪些学校)

音乐教育专业考研可选择的学校如下：

1、华北地区有（北京、天津、河北、山西、内蒙古）：中央音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学、北京城市学院、天津师范大学、天津音乐学院、河北师范大学、中北大学、山西师范大学。

2、华中地区有（河南、湖南、湖北）:郑州大学、河南大学、长江大学、中南民族大学、江汉大学、华中师范大学、三峡大学、武汉音乐学院、湖南师范大学、湖南理工大学。

3、华东地区有（上海、浙江、江苏、安徽、江西、江西、福建）：华东师范、上海师范、上海音乐学院、苏大、矿大、南通大学、南师大、江苏师大、南艺、苏州科技、扬州大学、常州大学、浙江师范杭州师范、绍兴文理、温州大学、浙音、安徽师范、华侨大学、福州大学、集美大学、福建师范、泉州师范、江西科技师范、济南大学、山东师范、曲阜师范、聊城大学。

4、华南地区有（广东、广西、海南）：华南师范大学、广西科技大学、广西师范大学、广西艺术学院、海南师范大学。

5、西北地区有（新疆、甘肃、陕西）石河子大学、新疆师范大学、新疆艺术学院、西北师范大学、陕西师范大学、西安音乐学院。

6、东北地区有（黑龙江、吉林、辽宁）辽宁大学、东北大学、辽宁师范大学、沈阳音乐学院、东北师范大学、延边大学、北华大学、吉林师范大学、长春师范大学、吉林艺术学院、哈尔滨师范大学、中北大学。

7、西南地区篇（四川、贵州、云南、西藏、重庆）四川师范大学、西华师范大学、四川音乐学院、西南民族大学、成都大学、贵州师范大学、云南艺术学院、云南民族大学、西藏大学、西南大学、重庆师范大学。

音乐教育研究生考什么

音乐学专业考研方向可以报考本专业:音乐学专业,或其他艺术学专业,比如艺术学、艺术理论、音乐与舞蹈学、广播电视艺术学、设计艺术学等专业。

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音乐学考研可以报考本专业——音乐学专业，或其他艺术学专业，比如艺术学、艺术理论、音乐与舞蹈学、广播电视艺术学、设计艺术学等专业，也可以跨专业报考，比如马克思主义哲学、经济学、教育学、心理学、法律（非法学）、新闻传播学、汉语言文学等专业。

需要注意的是，音乐学考研报考艺术其他专业（非音乐学专业），需具体了解意向院校的招生规定，部分院校允许报考，但同时要求在报名时以及通过初试后需考生提供相关资料（或按非本专业对待，需加试）。

音乐学专业考研一般考4门科目，分别是思想政治、外语和专业基础课、专业课，满分为500分。?

音乐生考研是可以考别的专业的。现在很多人都是跨专业考研，本科学的专业和硕士研究生报考的专业不一样，这样是政策允许的。在当今世界音乐教育改革潮流中，民族音乐文化的传承问题已越来越被音乐教育学界所关注。

院校专业：

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

专业代码 570108K

是什么

音乐教育主要研究声乐方面的基础理论，具有较强的声乐、钢琴、舞蹈、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力，具有较强的音乐教学实践能力及组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力，熟悉艺术领域教育的基本要求和学前儿童音乐教育。例如：培养幼儿、中小学生的唱歌技巧，组织学生参加各种类型的歌唱及演出比赛。 关键词：唱歌 乐器 教学 音乐

学什么

《钢琴》、《声乐》、《基本乐理》、《基础和声》、《弹唱》、《音乐欣赏》、《中外音乐简史》、《艺术实践》（民族乐团、舞蹈团、合唱团）、《儿童发展心理学》、《教育心理学》、《教育原理》

干什么

教育类机构：音乐教师、舞蹈教师、器乐教师、教学管理、艺术培训咨询、课程销售。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向小学音乐教育工作者等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、音乐艺术学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学音乐教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.具有良好的声乐演唱、舞蹈创编、器乐(钢琴、中外乐器)演奏、合唱指挥等技术技能，具有单项教学、表演示范、自弹自唱、艺术鉴赏综合能力或舞台表演实践的能力； 2.具有对小学音乐进行学科教学设计、实施及评价，对本专业新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 3.具有策划、组织小学生班级主题音乐教育活动、少先队活动、文艺竞赛和社团活动的能力； 4.具有运用网络、现代教育技术对小学音乐教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 5.具有自我认知、自我情绪调节及进行小学生心理健康教育、生活指导与成长引导的能力； 6.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习音乐过程中的技术、方法等问题的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、乐理与视唱练耳。

专业基础课程：

声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与鉴赏、歌曲钢琴伴奏与弹唱、合唱与指挥、小学音乐教学研究与活动设计、儿童戏剧表演与创编。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格 职业技能等级证书：器乐艺术指导

接续专业举例

接续高职本科专业举例：音乐表演 接续普通本科专业举例：音乐学、小学教育、音乐表演

持续本科专业举例

就业率

63%-65% 2019年 80%-87% 2020年 88%-92% 2021年

男女比例

男生 20% 80% 女生

开设课程

乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。 其他信息：

音乐研究生考试的主要科目包括：思想政治理论、英语一、音乐史、音乐概论或基础。音乐学考研报考方向可分为：传统音乐理论方向、音乐创作与表演研究方向、传媒音乐研究方向，以上方向的考研科目是一样的。音乐学主要研究音乐学、音乐史、音乐行为、音乐教育方面的基本知识和技能，涉及声乐、器乐、民乐、作曲、作词、乐理多个方面，进行音乐表演、器乐演奏、编曲作曲、作词。例如：合唱演出中的演唱、和声、指挥、伴奏，广播剧、影视剧配乐的创作编曲，音乐教育机构唱歌、乐器的教学。

补充材料：

1、音乐学专业学习的科目主要有：《和声》、《作曲》、《声乐》、《钢琴技巧》、《多声部音乐分析与写作》、《配器与创作》、《打击乐》、《复调音乐基础》、《指挥技法》、《作词》、《乐理》，部分高校按以下专业方向培养：器乐、声乐、舞蹈、国际乘务、教师教育、学前教育、音乐表演、音乐教育、音乐治疗、航空及高级综合服务管理。

2、音乐学专业的就业方向可以进入文艺团体，从事合唱和声、音乐表演、演出指挥的工作，或者是广播、影视类企业，从事音乐创作、编曲作曲，也可以进入音乐教育类机构，从事音乐教学的工作岗位。